Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Rodolfo González
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: “Las vacunas: Escudos contra enfermedades”


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la importancia y la necesidad de proteger la salud a través del uso de vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas, evalúen sus riesgos y beneficios sociales y económicos, y reconozcan la interacción entre los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Biología y Formación Cívica y Ética (Valores)


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación e Indagación:



    • Actividad: Presentación breve de noticias actuales sobre brotes de enfermedades prevenibles con vacunas.

    • Preguntas detonadoras: ¿Por qué creen que estas enfermedades están resurgiendo? ¿Qué papel juegan las vacunas en la prevención de estas enfermedades?



  2. Generación de hipótesis: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre las vacunas y su importancia.



  3. Definición de Objetivos de Aprendizaje: Se explicará a los alumnos lo que se espera que aprendan y cómo lo aplicarán en su vida cotidiana para fomentar una vida saludable.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Dirigida:

    • Grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada uno investigará sobre diferentes vacunas y las enfermedades que previenen. Utilizarán fuentes confiables proporcionadas por el maestro.

    • Debate: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará un debate dirigido sobre los riesgos y beneficios de las