Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

aureliano reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones entre Plantas, Animales y el Entorno Natural: Nutrición y Locomoción


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de respeto y participación.

  • Activación de conocimientos previos: Mediante lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre cómo se mueven los animales y las plantas que conocen. Se anotarán las ideas en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación Guiada: Los estudiantes serán divididos en equipos pequeños y recibirán fichas con imágenes de distintos animales (aves, peces, mamíferos terrestres, insectos) y plantas en su entorno natural. Cada equipo elegirá una imagen y formulará hipótesis sobre cómo cree que esos seres vivos se mueven y por qué.



  2. Investigación y Análisis: Con base en sus hipótesis, buscarán dentro de los libros de texto y otros materiales proporcionados por el docente (videos cortos, infografías), información que confirme o refute sus suposiciones sobre la locomoción y relación con el entorno.



  3. Exposición y Diálogo: Cada equipo presentará lo aprendido a sus compañeros, explicando cómo se mueve el animal o planta elegida y la importancia de su movimiento para obte