La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Sandria Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la Sesión: Construyendo la Paz a través del Diálogo y la Empatía
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que la paz se construye dialogando sobre las tensiones y conflictos surgidos por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, así como el acceso a servicios, entre otros aspectos que pueden generar conflictos en el ámbito escolar, con pares, familiares y otras personas del entorno, identificando causas y maneras de resolverlos de forma no violenta mediante la comunicación y la empatía, basándose en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de la sesión:
- Igualdad de género: Promover la participación equitativa de niñas y niños.
- Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión sobre las situaciones conflictivas y las posibles soluciones.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: El docente introducirá el tema explicando de manera sencilla qué es la paz y cómo las diferencias y conflictos son normales, pero deben resolverse de manera pacífica. Utilizará ejemplos cotidianos adaptados a su edad.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas:
- División en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños, asegurando la equidad de género.
- Exposición del problema: Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación conflictiva común en la escuela o en el hogar (por ejemplo, disputas por juegos, diferencias de opinión, etc.).
- Análisis y discusión: Los alumnos deberán discutir en su grupo sobre las causas del confli