El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la clase: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique formas geométricas en objetos de su entorno y los represente con dibujos y líneas.
Problema a atender interdisciplinariamente: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y explicación breve del objetivo de la clase, utilizando ejemplos accesibles, como: "Hoy vamos a convertirnos en detectives de formas, buscando y dibujando las figuras que veamos en nuestra sala y fuera de ella".


• A través de una lluvia de ideas, preguntar a los niños qué formas geométricas conocen y dónde las han visto, guiándolos suavemente para que piensen en su entorno inmediato.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (15 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños equipos y realizar un breve recorrido fuera del aula (si el espacio lo permite) o dentro de este, usando linternas de papel o binoculares de cartón para "encontrar" formas geométricas en el entorno. Cada equipo estará acompañado por un adulto que ayudará a guiar la discusión sin dar respuestas directas, fomentando la observación y la indagación.

   
   



2. Representación y reflexión (10 minutos): Al regresar al aula, cada equipo escogerá una forma geométrica que hayan observado para dibujarla en una hoja grande. Se les pedirá que piensen en dónde más han visto esa forma en su vida diaria, promoviendo la conexión con experiencias personales