Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de conocer las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos en los diferentes estados de agregación.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia: enseñar a los alumnos el modelo corpuscular y cómo se representan los átomos y moléculas en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan las características de diferentes sustancias en los diferentes estados de agregación.

Sesión 2:

• Repaso del modelo corpuscular: hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior y aclarar dudas.


• Clasificación de las sustancias: explicar a los alumnos cómo se clasifican las sustancias en mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad de clasificación: proporcionar a los alumnos diferentes sustancias y pedirles que las clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 3:

• Elaboración de fórmulas: introducir el problema de la elaboración de fórmulas y su importancia en la química.


• Explicación de fórmulas: enseñar a los alumnos cómo se elaboran las fórmulas de los compuestos y elementos.


• Actividad de elaboración de fórmulas: