Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

KARLA PRADO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustable


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales, con un enfoque interdisciplinar que incorpore el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Transversal: Vida Saludable



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio dialogado: Comenzar con preguntas abiertas para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre ecosistemas y su importancia. Ejemplo: "¿Qué es un ecosistema?", "¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?".



  2. Motivación: Breve narración de una historia relacionada con la afectación de un ecosistema local por acciones humanas, destacando cómo esto impacta en la calidad de vida y salud de las personas y otras especies.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación del Problema: Informar a los alumnos que el problema a resolver es identificar situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas locales y pensar en sus posibles causas.



  2. Investigación en Pequeños Equipos: Dividir la clase en equipos. Cada equipo seleccionará un ecosistema específico (por ejemplo, bosque, playa, desierto) y realizará una breve investigación sobre los principales riesgos o amenazas que enfrenta el ecosistema elegido.



  3. Plenaria de Ideas: Cada equipo compartirá con el grupo sus hallazgos. Se fomentará la discusión sobre cómo las actividades humanas pueden ser modificadas para reducir su impacto negati