Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Conversar sobre cómo medimos cosas sin utilizar reglas, preguntando a los niños cómo saben si una cosa es más larga que otra y cómo comparan la altura de sus amigos.
   
   
   • Motivación y conexión: Relacionar estas preguntas con situaciones cotidianas del hogar y del entorno, como comparar quién tiene el cabello más largo o qué botella de agua es más grande.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación guiada en el aula: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno objetos variados (lápices, libros, cajas, botellas de agua). Los niños deberán usar sus manos o pies como intermediarios para medir y comparar las longitudes, anchos y alturas de los objetos.
   
   
   • Discusión grupal: Cada grupo comparte sus descubrimientos, explicando cuál objeto es más largo, más corto, más ancho o si encontraron objetos que midan lo mismo. Se promueve la discusión sobre las diferentes formas de medir y cómo nuestras estimaciones pueden variar.
   
   
   • Representación gráfica: Los niños dibujarán los objetos comparados, usando líneas para representar las diferencias de tamaño entre ellos, fomentando así su comprensión espacial y habilidad para representar datos de manera visual.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)