El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas desde diferentes perspectivas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años, distingan y reproduzcan patrones de repetición o crecimiento en una secuencia, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación, fomentando el trabajo en equipo.

Duración de la Sesión: 45 minutos

Contexto de Aprendizaje: Aula y áreas abiertas de la escuela (si el clima y el espacio lo permiten)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (Habilidades Sociales), Pensamiento Crítico, Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a explorar: "Hoy vamos a ser exploradores de formas y patrones. ¿Alguna vez han visto patrones en las baldosas del suelo, en las figuras de las nubes o incluso en las alas de una mariposa? Hoy vamos a descubrir estos patrones juntos, y también veremos cómo podemos encontrar diferentes formas dependiendo de cómo y desde dónde miremos las cosas".
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben qué es un patrón y pedir ejemplos sencillos que hayan observado en casa o en el camino a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Caza de Patrones" (10 minutos)
     
     
     • Descripción: Los niños se dividirán en pequeños grupos y se les asignará una zona del aula o de la escuela para buscar y señalar patrones naturales y artificiales (formas en las baldosas, patrones en las paredes, en las plantas, etc.). Cada equipo tendrá que d