Construcción de la noción de multiplicación y división**

Angela De
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construcción de la noción de multiplicación y división


Grado: 2º de Primaria
Edad de Alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte la fecha aquí]


Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielos: Juego rápido de "Adivina el número". El maestro piensa en un número que puede obtenerse al multiplicar dos números del 1 al 5 y los alumnos tienen que adivinar cuáles son esos dos números. Este juego sirve para introducir de manera lúdica la noción de multiplicación.

    • Planteamiento del problema del día: "¿Cómo podemos repartir equitativamente 24 chocolates entre 8 amigos?" Se discute brevemente para motivar y conectar con la experiencia cotidiana de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: En grupos de 4, los alumnos reciben diferentes cantidades de objetos (pueden ser fichas, bloques, etc.) y tarjetas con operaciones de multiplicación y división sencillas. Deberán usar los objetos para representar las operaciones y encontrar el resultado.

    • Discusión grupal: Cada grupo comparte cómo realizó las operaciones y qué descubrió. Se enfatiza en cómo la división sirve para repartir equitativamente y cómo está relacionada con la multiplicación.

    • Lectura interactiva: Lec