Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas, fomentando el pensamiento crítico y la disciplina mediante la metodología de aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si han observado alguna estructura como un puente o un edificio inclinado y cómo creen que se mantienen estables. Escuchar sus respuestas para conducir la conversación hacia la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la ingeniería y arquitectura.

  
  



• Conexión con el objetivo: Explicar que hoy aprenderán a resolver desigualdades que son fundamentales para comprender cómo funcionan esas estructuras en la vida real.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación e Interacción (Aprendizaje por Indagación):

1. División en equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes y entregarles fichas con diferentes ecuaciones lineales y cuadráticas.

   
   



2. Indagación y Disciplina: Cada equipo tendrá la misión de investigar cómo resolver las ecuaciones y desigualdades asignadas, utilizando libros de texto y recursos digitales recomendados. Resaltar la importancia de mantener una actitud disciplinada durante la investigación, trabajando juntos y respetando los turnos para hablar.

   
   



3. Presentación de hallazgos: Los equipos compartirán sus resultados y el proceso que siguieron para resolver las ecuaciones, promoviendo el pensamiento crítico a través del análisis de los