Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria, 2º Grado
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Descripción: El docente comenzará la clase con una pregunta abierta para reflexión: "¿Qué entendemos por comunicación asertiva y cómo puede ayudar a resolver conflictos?". Los alumnos compartirán sus respuestas brevemente.


• Objetivo: Establecer el tono de la clase hacia la comunicación asertiva y la resolución de conflictos.


• Recursos: Pizarrón para anotar ideas clave.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Identificación de expresiones de violencia en la vida cotidiana

• Descripción: En grupos, los alumnos leerán fragmentos de textos o verán cortos videos que muestren situaciones de violencia verbal o física (ajustados a su edad). Posteriormente, identificarán y anotarán las expresiones de violencia detectadas.


• Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre las expresiones de violencia en diferentes contextos.


• Recursos: Textos cortos, videos, papel y bolígrafos.

Actividad 3: Creación de diálogos alternativos

• Descripción: Utilizando los ejemplos anteriores, cada grupo creará un diálogo alternativo para cada situación,