La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Samara Rojas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: La construcción colectiva de la paz


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, y organización, que pueden generar conflictos en los ámbitos escolar y familiar, e identificará causas y formas de resolver estos conflictos sin violencia, mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.


Contenido interdisciplinario: Acoso escolar o bullying.



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación de objetivos: Comenzaremos hablando sobre lo importante que es vivir en armonía con quienes nos rodean, en casa, en la escuela, y en cualquier lugar. Hoy aprenderemos cómo podemos construir la paz en esos espacios, a pesar de nuestras diferencias.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a identificar si los niños han presenciado o vivido situaciones de conflicto o acoso escolar, cómo se sintieron y cómo se solucionaron esas situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al ABP (Aprendizaje Basado en Problemas): Presentación de un escenario común de conflicto en el entorno escolar (p.ej., un estudiante que es excluido de juegos por sus intereses o forma de ser).

    • División en grupos pequeños para discutir el problema planteado, enfocándose en identificar causas, empatizar con los involucrados, y proponer so