Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Miguel Solis- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos para Comunicar Sucesos Significativos
Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha de inicio del proyecto: [Fecha de inicio]
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del Proyecto: Se introducirá a los alumnos al proyecto comunitario, explicando su relevancia para comprender y documentar las historias que conforman la memoria colectiva de su entorno, empleando los géneros periodísticos.
Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que consideren importantes. Se utilizará una lluvia de ideas para fomentar la participación y el interés en la variedad de temas a trabajar.
Introducción a los géneros periodísticos: Se brindará una breve explicación sobre los géneros de interpretación (como crónica, reportaje y entrevista) destacando sus características principales y la importancia de la lectoescritura en cada uno.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Análisis de Ejemplos: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán ejemplos de géneros periodísticos, identificando los recursos utilizados para comunicar. Este análisis incluirá discusión sobre el estilo, el lenguaje y cómo se construye la narrativa para captar la atención del lector.
Taller de Escritura Creativa: Inspirados por los sucesos compartidos en la l