Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario:

• Lenguaje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Artes: Experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y explicación breve de la sesión.
   
   
   • Plática dirigida: ¿Alguien sabe palabras en lenguas indígenas que usemos en nuestra vida diaria?
   
   
   • Introducción al tema de la diversidad lingüística de México y la importancia de reconocerla en nuestra comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de Equipos: Organizaremos la clase en equipos de 4 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.
   
   
   • Indagación Guiada: Cada equipo recibirá un mapa de México y un listado de lenguas indígenas. Juntos, investigarán en libros y en línea (con supervisión) palabras de origen indígena que se usen en su comunidad y en otras partes del país (por ejemplo, nombres de lugares, objetos, plantas).
   
   
   • Creación Artística: Con la información recabada, cada equipo diseñará un mural en papel kraft que muestre las palabras seleccionadas, el significado y la lengua de origen. Este mural deberá incluir dibujos que representen cada palabra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los murales por cada equipo y explicación de lo que aprendieron.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de la