Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas y pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión

1. Motivación y activación de conocimientos previos (10 minutos)

Inicio con una breve conversación grupal, preguntando a los niños sobre situaciones cotidianas donde hayan visto o utilizado números (ej. en su casa, en el parque, en la tienda). Se busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.

2. Exploración (15 minutos)

División del grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe una caja sorpresa con objetos de diferentes cantidades (ej. 3 pelotas, 5 carritos, 2 muñecas). Los niños deberán explorar el contenido y clasificarlo por cantidad, fomentando el uso de números de manera natural y contextualizada.

3. Construcción (10 minutos)

Con los objetos clasificados, cada equipo escoge uno y crea una pequeña tienda. Se elaboran carteles con el número de objetos disponibles para la venta. Aquí se introducen conceptos como más, menos, igual, fomentando el razonamiento y el conteo.

4. Aplicación (5 minutos)

En una actividad de "compra y venta", los niños interactúan entre las diferentes tiendas. Utilizando números, deben "comprar" y "vender" objetos, aplicando los conceptos matemáticos trabajados.

5. Reflexión (5 minutos)

Cierre grupal donde los niños comparten lo aprendido. Se discute cómo ut