Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Explorando Nuestro Espacio

Contexto

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos incorporen en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Saludar a los niños mediante una canción que invite al movimiento y a reconocer el espacio.


• Introducción al tema: Conversar brevemente sobre cómo nos movemos en diferentes espacios (casa, parque, aula) y qué podemos encontrar en ellos. Utilizar ilustraciones para hacer más tangible el concepto.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:

  
  
  
  
  1. Estaciones de movimiento: Crear estaciones en el aula que representen diferentes espacios (por ejemplo, una zona de bosque con obstáculos suaves para trepar, un río de tela azul donde deben saltar sin "caer al agua", y una montaña de cojines que deben escalar). Cada estación ofrecerá una oportunidad para experimentar con la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
  
  
  2. Juego de direcciones: Usar comandos simples como "salta hacia adelante", "da tres pasos hacia atrás", "gira hacia tu derecha", para conducir a los niños a través de un circuito imaginario, promoviendo la orientación espacial.
  
  
  
  



• **Interacción artística