Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

yady perez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar 3º


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Población: Alumnos de Preescolar de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Enriquecer sus producciones creativas al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a través de una ronda de bienvenida donde cada niño, mediante una pelota de colores, compartirá una experiencia artística o cultural que haya vivido (por ejemplo, una danza en una fiesta familiar, un dibujo que haya hecho, una canción que le guste).

    • Breve plática sobre la importancia de las artes y cómo podemos expresarnos de muchas maneras.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de elementos artísticos:

      • Los niños serán divididos en pequeños grupos, donde cada uno explorará un elemento artístico: líneas y formas, colores, texturas (usando materiales variados como tela, papel de lija, algodón), sonidos (instrumentos musicales sencillos, objetos cotidianos que producen sonidos).

      • Cada grupo tendrá la oportunidad de experimentar con los materiales y crear una pequeña producción artística colectiva (un dibujo, una textura combinada, una secuencia de sonidos).



    • Integración de lo aprendido en una expresión creativa:

      • Invitación a los niños a pensar