Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Calentamiento: El docente inicia la clase con una actividad rompehielos, pidiendo a los estudiantes que se presenten y compartan un aspecto cultural, social o de identidad que consideren importante en su vida. Esto puede ser desde su música favorita hasta una tradición familiar.


• Introducción al Tema: Se presenta el tema de la sesión, explicando la importancia de los grupos sociales y culturales en nuestra identidad y cómo estos influyen en la forma en que nos relacionamos con otros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas: Se plantea el problema de la exclusión de ciertos grupos sociales en el contexto escolar. Los alumnos se dividen en pequeños grupos para reflexionar sobre las siguientes preguntas orientadoras:

• ¿Han presenciado o experimentado situaciones de exclusión relacionadas con algún grupo cultural, social o de identidad?


• ¿Qué impacto tiene la exclusión en los individuos y en la comunidad escolar?


• ¿Cómo podríamos promover una mayor inclusión y respeto por la diversidad en nuestra escuela?

2. Búsqueda de Soluciones: Cada grupo elaborará propuestas para mejorar la convivencia e inclusión en la escuela, teniendo en cuenta diferentes identidades j