El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen formas y composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico a través del aprendizaje por indagación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar con una breve charla sobre los distintos tipos de formas que podemos encontrar en nuestro entorno, preguntando a los alumnos sobre formas que conocen o han visto. Utilizar ejemplos visuales y tangibles que sean parte de su día a día.

   
   



2. Motivación: Realizar un pequeño juego de reconocimiento de formas utilizando objetos del salón, como pelotas, cajas, y figuras geométricas básicas para captar el interés y la curiosidad de los alumnos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales de arte y construcción, como bloques de construcción, figuras geométricas de cartón, y plastilina. Invitarlos a explorar y manipular estos materiales para crear diferentes formas y estructuras, promoviendo la discusión entre ellos sobre qué están construyendo y cómo se sienten respecto a las formas que reconocen y crean.

   
   



2. Indagación y pensamiento crítico: A través de preguntas dirigidas, animar a los alumnos a pensar en cómo pueden combinar diferentes formas para crear nuevas estructuras o representaciones, y cómo esta