Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Sánchez Vélez Eduardo
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Las reacciones químicas en la vida diaria y su impacto


Nivel educativo: Secundaria 3º grado
Duración: 50 minutos
Materia: Química
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas. Ley de conservación de la materia y la energía.
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar reacciones químicas mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, comprendiendo el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.




Fase de Inicio (15 minutos):



  • Actividad de enganche: Se comenzará con una demostración simple de una reacción exotérmica, como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre, para captar la atención de los alumnos. Se les preguntará qué observan, qué creen que está sucediendo y cómo esto puede relacionarse con el tema de adicciones, introduciendo el concepto de cómo ciertas reacciones químicas pueden tener efectos negativos en el cuerpo humano.



  • Presentación del objetivo de la clase: Se comunicará a los estudiantes qué aprenderán y por qué es importante conocer sobre las reacciones químicas, especialmente en relación con las adicciones, haciendo énfasis en el desarrollo de pensamiento crítico respecto a decisiones de vida saludables.






Fase de Desarrollo (25 minutos):



  • Aprendizaje por indagación: Los estudiantes formarán equipos y se les proporcionará una serie de reactivos comunes y seguros. La tarea será mezclarlos bajo supervisión para observar las reacciones químicas. Deberán documentar sus observaciones, tales como cambios de color, temperatura, formación de gases o precipitados