Figuras geométricas y sus características
Javier Duarte- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Figuras Geométricas y sus Características
Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y motivación: Se inicia con un breve saludo y se presenta un rompecabezas visual de figuras geométricas formando un animal. Se pregunta a los alumnos: "¿Pueden adivinar qué animal es?".
- Indagación y conocimientos previos: Se dialoga brevemente con los alumnos acerca de las figuras geométricas que conocen y dónde las han visto. Se enfatiza en la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de figuras geométricas: Se muestra a los alumnos un conjunto de figuras geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos). Se les pregunta sobre las diferencias y similitudes que observan.
Introducción al Tangram: Se explica y muestra el tangram, resaltando cómo esta antigua herramienta china se compone de figuras geométricas que se pueden combinar para formar imágenes.
Actividad práctica: Los estudiantes, en grupos, recibirán un kit de tangram (asegurándose de que el material sea inclusivo y accesible para todos). El desafío será f