Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Historias en Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese sus preferencias hacia ciertos textos e identifique algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar de historias, entre otras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Saludo inicial y explicación breve del proyecto.

• Maestro: "Hoy vamos a ser detectives de historias en nuestra comunidad. ¿Alguna vez han visto los textos que nos rodean? Pueden ser en libros, carteles, o incluso en las computadoras."

Se motiva a los alumnos a expresar sus experiencias previas con textos en su comunidad, fomentando la interculturalidad crítica al reconocer la diversidad de textos y contextos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Representación Gráfica

• Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.


• Cada grupo explorará diferentes "estaciones" preparadas en el aula, que simulan partes de una comunidad (una mini biblioteca, un rincón de carteles y avisos, una estación de computadoras con imágenes de páginas web, etc.).


• En cada estación encontrarán textos variados.


• Se les invitará a hablar sobre lo que ven, cómo creen que esas palabras ayudan a las personas, y por qué alguien podría disfrutar de esos textos.


• Posteriormente, se les proporcionarán hojas y crayones para que dibujen su texto favorito y junto a él, realicen una representación gráfica de lo que creen que dice o representa ese texto.

Intercambio de Descubrimientos

• Al final del recorrido por las estacione