Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Alimentación Saludable

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno, enfocándose en el contexto de la alimentación saludable.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

Actividad Inicial: "¿Qué Comemos?" (5 minutos)

• Descripción: Los alumnos, en círculo, compartirán lo que comieron el día anterior, mencionando si consideran que fue una comida saludable o no, y por qué.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y conciencia sobre sus hábitos alimenticios.

Introducción al Tema (10 minutos)

• Descripción: Se explicará qué es un texto expositivo y se presentarán las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, con ejemplos relacionados a la alimentación.


• Objetivo: Que los alumnos conozcan las diferentes estructuras de textos expositivos y cómo aplicarlas al tema de alimentación saludable.

Actividad Principal: "Exploradores de la Alimentación" (20 minutos)

• Descripción: Divididos en grupos, los alumnos elegirán un problema relacionado con la alimentación en su comunidad (ej. consumo excesivo de comida chatarra). A través de la investigación en libros y artículos, y entrevistas a personal de la escuela (si es posible), buscarán información para entender el problema y sus posibles soluciones.
  
  
  • Fase 1: Selección del problema y recole