Medición y cálculo en diferentes contextos.

Montserrat Resendiz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Desinterés


Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación de objetos o imágenes de lugares famosos, como parques o monumentos, preguntando a los alumnos si han visitado alguno o les gustaría visitar. Enlazar esta actividad con la importancia de la medición para diseñar estos espacios y construirlos.



  • Introducción al Tema: Presentar el tema del día, explicando cómo la medición y el cálculo son esenciales en nuestra vida diaria, desde planear una salida hasta la construcción de los espacios que habitamos.



  • Planteamiento del Problema: Discutir brevemente el desinterés general por las matemáticas y cómo conectar el aprendizaje matemático con situaciones reales puede hacerlo más interesante y relevante.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles planos simples de habitaciones (con medidas) formadas por figuras compuestas. Los alumnos deben calcular el perímetro y el área de cada habitación.



  2. Aplicación Real: Cada grupo elegirá un espacio de su interés (puede ser un parque, una habitación, un área de recreo) para diseñar en papel, calculando el perímetro y el área necesarios para su creación, usando lo aprendido.




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