Introducción al tema de los textos literarios

Itzel Paola López
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos literarios (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Breve explicación sobre qué son los textos literarios y su importancia.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que conocen los alumnos.


Sesión 2: Características y análisis de un género literario (45 minutos)



  • Explicación detallada de un género literario elegido por el docente (por ejemplo, el cuento).

  • Análisis de un cuento famoso, destacando sus características principales.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deben identificar y discutir las características del cuento en otros textos que hayan leído.


Sesión 3: Selección de un tema y género literario de preferencia (45 minutos)



  • Los alumnos eligen un tema de su interés y un género literario en el cual les gustaría escribir su ensayo.

  • Se les proporciona una lista de posibles temas y géneros literarios para ayudar en su elección.

  • Actividad individual: Los alumnos deben escribir una breve justificación de su elección, explicando por qué ese tema y género literario les parecen adecuados.


Sesión 4: Elaboración del ensayo (45 minutos)



  • Explicación sobre la estructura de un ensayo y los elementos que debe contener.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben organizar sus ideas y comenzar a redactar su ensayo.

  • El docente brindará retroalimentación y orientación individualizada.


Sesión 5: Presentación y discusión de los ensayos (45 minutos)



  • Cada alumno presenta su ensayo al resto de la clase.

  • Se promueve la participación activa y se fomenta el debate y la argumentación entre los alumnos.

  • El docente guía la discusión, asegurándose de q