Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Motivación: Saludo inicial recordando la importancia de las matemáticas en nuestra vida diaria, especialmente en la medición y el cálculo en diferentes contextos. Se plantea la pregunta generadora: “¿Cómo pueden las matemáticas ayudarnos a resolver problemas cotidianos y tomar mejores decisiones?”

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante un breve diálogo, se revisan conceptos clave como perímetro y área, y se indaga en el conocimiento previo de los estudiantes sobre figuras compuestas.

   
   



3. Presentación del Objetivo: Se comparte con los alumnos el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la utilidad de aprender a determinar el perímetro y el área de figuras compuestas a través del trabajo en equipo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Indagación: Se divide a los alumnos en equipos mixtos, considerando la diversidad y buscando la inclusión. Cada equipo recibe un set de figuras geométricas en cartulina y una hoja de instrucciones con desafíos, como componer figuras más complejas a partir de las básicas.

   
   



2. Actividad Práctica: Los equipos trabajan juntos para componer nuevas figuras y calcular su perímetro y área. Se promu