Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria, 2º Grado
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realice propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por igualdad, inclusión, interculturalidad y perspectiva de género. El docente anota las ideas principales en la pizarra para visualizar las concepciones iniciales de los estudiantes.


• Presentación del problema: Se plantea una situación problemática relacionada con un incidente de discriminación dentro de un contexto escolar, enfocado en la diversidad cultural, de género y habilidades. Por ejemplo, un nuevo estudiante de otra cultura que es excluido en actividades escolares debido a estereotipos. Se pide a los alumnos reflexionar sobre las emociones, pensamientos y posibles soluciones para este problema.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis en pequeños grupos: Se divide la clase en grupos pequeños y se asigna a cada uno investigar sobre uno de los siguientes temas: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Cada grupo debe identificar cómo estos conceptos pueden aplicarse para resolver el problema presentado.


• Diseño de propuestas: Utili