Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Carlos Orozco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación como Herramientas Creativas para la Inclusión


Grado: 1º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación breve: Introducción al tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, enfatizando su importancia para la inclusión y la empatía. Uso de un breve video o presentación visual que muestre ejemplos de estos sistemas en uso.



  2. Rompehielos: "Círculo de nombres en Lengua de Señas Mexicana". Los alumnos aprenderán a señar sus nombres y los de sus compañeros, promoviendo la inclusión y el respeto por las diferencias.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Práctica Creativa:



  1. Estaciones de aprendizaje: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo rotará por estaciones (4-5 estaciones) donde se explorarán diferentes sistemas de comunicación: Lengua de Señas Mexicana, Braille, tableros de comunicación, pictogramas, entre otros. En cada estación, los alumnos interactuarán con materiales reales o simulaciones para entender mejor cómo funcionan estos sistemas.



  2. Interdisciplinariedad: Incorporación de la escritura creativa y las artes visuales para explorar los sistemas de comunicación. Cada grupo creará un breve relato o poema y lo representará a través d