Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Autoconocimiento y Trabajo en Equipo

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Área: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, integrando el trabajo en equipo como parte esencial del proceso de aprendizaje.

I. Inicio (15 minutos)

Actividad: Rompehielos "La Telaraña de Conocernos"

Descripción:

• Todos los alumnos formarán un círculo.


• Se les proporcionará un ovillo de estambre.


• El primer estudiante se presentará (nombre, gustos, y una aspiración personal) y lanzará el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo.


• El proceso se repetirá hasta que todos se hayan presentado, creando una telaraña que simboliza cómo nuestras vidas se interconectan.

Propósito: Este rompehielos permite que los estudiantes empiecen a conocerse entre sí, fomentando un ambiente de confianza y pertenencia. Además, se introduce el concepto de interdependencia dentro del trabajo en equipo.

II. Desarrollo (25 minutos)

Actividad: "Mapa de Intereses"

Descripción:

• Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá una hoja de papel grande y marcadores.


• Juntos, crearán un "Mapa de Intereses" donde cada uno destacará sus gustos, intereses, y potencialidades, además de cómo estos pueden complementarse en el trabajo en equipo.


• Cada grupo presentará su mapa, explicando cómo las diferencias individuales pueden fortalecer el trabajo en conjunto.

*Propósito: