Explorando la diversidad de nuestras voces

Susana Salas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando la diversidad de nuestras voces


Grado: Preescolar 2º


Duración de la sesión: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA):


Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello creen otras formas de expresión.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo y bienvenida dinámica: Iniciar la clase con una canción de bienvenida que incluya gestos y movimientos sencillos, promoviendo la participación activa de todos los niños.

    • Exposición del tema: Platicar brevemente sobre la importancia de nuestras palabras y cómo podemos jugar con ellas usando diferentes sonidos, ritmos y gestos.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Exploración de sonidos y ritmos: Usar instrumentos musicales sencillos o elementos cotidianos para explorar distintos sonidos. Hacer una ronda y que cada niño elija un objeto para crear sonidos y ritmos.

    • Introducción a las adivinanzas y trabalenguas: Presentar adivinanzas y trabalenguas sencillos, relacionados con las lenguas y cultura de la comunidad, utilizando títeres o marionetas para hacerlo más atractivo.

    • Creación colectiva: Formar pequeños grupos para que, con ayuda del docente, creen una pequeña retahíla o copla usando palabras de su lengua materna o de otras lenguas, incorporando los sonido