El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Erika Salarich
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: El Conflicto en la Convivencia Humana desde la Cultura de la Paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, gestionando estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de la convivencia armónica y el respeto mutuo en la sociedad, haciendo hincapié en la relevancia de la resolución pacífica de conflictos y la cultura de paz.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre experiencias personales relacionadas con el conflicto y la paz, enfocándose en situaciones cotidianas que hayan vivido o presenciado. Es importante crear un ambiente seguro y de respeto para que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo.



  3. Planteamiento del problema: Exposición del problema del acoso escolar (bullying), pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre las causas, consecuencias, y posibles soluciones desde una perspectiva de inclusión y igualdad de género.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Trabajo en grupos: Formar equipos mixtos y diversos en cuanto a género y habilidades, para discutir el problema del acoso escolar desde distintas perspectivas. Cada grupo debe identificar estrategias de resolución de conflictos y promoción de una cultura de paz, considerando la inclusión y la igualdad de género.



  2. Investigación y reflexión: Los estudiantes, con ayuda de material proporcionado y acceso