Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1 de Español para Secundaria 2º

Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Convivencia

Duración: 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y bienvenida.


2. Dinámica de integración rápida: "La red de noticias". Los estudiantes se pasarán una madeja de estambre mientras comparten un suceso significativo personal, creando una red visible entre ellos. Esta actividad fomenta la inclusión y la empatía.


3. Breve introducción sobre los géneros periodísticos, centrando la atención en el género de opinión, y la importancia de comunicar sucesos significativos de manera efectiva.

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos de trabajo que reflejen diversidad (género, habilidades, intereses).


2. Los equipos elegirán un suceso significativo familiar, escolar o comunitario sobre el que deseen trabajar. Se incentivará la elección de temas que fomenten la reflexión sobre la convivencia.


3. Investigación breve en el aula utilizando recursos disponibles (libros, internet, entrevistas con compañeros o maestros).


4. Esbozo de un artículo de opinión sobre el suceso elegido, destacando:
   
   
   • El hecho en sí.
   
   
   • Su importancia para la comunidad.
   
   
   • Opiniones personales y de sus compañeros sobre el suceso.
   
   
   • Sugerencias para me