Introducción al tema y selección de textos

Jose Octavio Osorio
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y comprender la importancia de una sociedad intercultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística, y cómo creen que esto se refleja en México.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, resaltando la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en el país.

  3. Selección de textos (15 minutos): El docente proporcionará a los alumnos una serie de textos relacionados con las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, enfocados en la diversidad cultural de México. Los estudiantes deberán seleccionar dos textos que les llamen la atención.

  4. Trabajo en parejas (15 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas para leer y analizar los textos seleccionados. Deberán identificar los conflictos y tensiones presentes en los textos y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Cierre (5 minutos): El docente realizará una reflexión grupal sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva para resolver conflictos y tensiones en una sociedad diversa. Se planteará como tarea para la siguiente sesión la elaboración de un escrito donde los alumnos manifiesten la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Sesión 2: Elaboración de escritos sobre la importancia de la comunicación asertiva (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces