El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Protección de la Integridad Física y Mental de Niñas, Niños y Adolescentes

Objetivo (PDA)

Que los alumnos de 6º de Primaria identifiquen las instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral, y propongan acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Duración

45 minutos

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinaridad (Disciplina, Artes y Experiencias Estéticas).

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia para crear un ambiente seguro y de respeto.


• Introducción al tema mediante un breve relato o cuento adaptado a su edad, que ejemplifique de manera sensible y adecuada una situación donde se vulneren los derechos de un niño o una niña, enfatizando en la importancia de conocer cómo proteger nuestra integridad física y mental.

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos para el análisis de casos hipotéticos (adaptados a su edad) sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación. Cada equipo recibirá una tarjeta con un caso diferente.


• Guía de discusión para que los alumnos reflexionen y argumenten sobre:
  
  
  • ¿Qué derechos están siendo vulnerados?
  
  
  • ¿Cómo se sentirían en esa situación?
  
  
  • Identificación de señales de alerta y posibles soluciones.
  
  
  • Instituciones o personas a las que se puede acudir para solicitar ayuda.
  
  
  
  


• Creación de un mural colectivo donde cada equipo plasmará, a través de dibujos y frases, las soluciones e instituciones identificadas.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los murales