Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Estudio de los Números y Construcción de una Cultura de Inclusión

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos), para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema Interdisciplinario: Discriminación

Inicio (10 minutos)

Actividad de Sensibilización:
Inicio con una plática breve sobre la importancia de la equidad y el respeto en nuestra comunidad. Utilizaré ejemplos cotidianos adecuados a su edad, preguntándoles cómo se sentirían si alguien no les permite jugar o participar por ser diferentes. Resaltaré cómo, en matemáticas, todos los números y fracciones tienen un lugar y una función, al igual que todas las personas en nuestra sociedad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Fracciones a través del Juego (10 minutos):
Dividiré la clase en pequeños grupos y proporcionaré material concreto como cuerdas, piezas de rompecabezas, y frutas cortadas (asegurando consideraciones dietéticas y de alergias). Cada grupo tendrá que dividir sus objetos en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, buscando la manera más justa de repartirlos entre sus miembros, emulando una situación donde todos deben ser incluidos y recibir una porción equitativa.

2. Representación Gráfica de Fracciones (15 minutos):
Después de la actividad prác