Promoviendo un Ambiente Escolar Inclusivo**
RODRIGUEZ ESCOBEDO SHEILA
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Promoviendo un Ambiente Escolar Inclusivo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades, y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por discriminación y acoso escolar. Se les pedirá que mencionen ejemplos de situaciones de discriminación y bullying que conozcan o hayan escuchado, sin mencionar nombres propios para mantener un ambiente seguro y respetuoso.
Desarrollo (25 minutos):
- Historia Guiada: Se narrará una breve historia sobre un niño o niña de su edad que se enfrenta a situaciones de discriminación y acoso en diferentes ambientes: escolar, comunitario y nacional, abarcando diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, respecto a rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Análisis de la Historia: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán la historia, identificando las distintas formas de discriminación y cómo estas pudieron haber afectado al personaje principal. Luego, cada grupo propondrá soluciones o acciones que promuevan un ambiente de inclusión y respeto, aplicables en su propia aula, escuela o comunidad.
Cierre (10 minutos):
- **Compromi