Estudio de los números

Sandra Verónica Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Estudio de los Números en el Aula


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos podrán contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Discriminación



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir el tema del día explicando la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo estos nos ayudan a comprender mejor el mundo que nos rodea. Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo pueden los números ayudarnos a entender y resolver problemas de discriminación en nuestras comunidades?"

    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus experiencias previas con números en situaciones cotidianas y cómo piensan que se relacionan con la discriminación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar historias o datos sobre discriminación en diferentes culturas, enfocándose en cómo los números revelan desigualdades (por ejemplo, diferencias en ingresos, acceso a la educación, etc.). Cada grupo utilizará tabletas o computadoras para su investigación.

    • Representación y análisis: Cada grupo deberá elegir una historia o dato que haya encontra