Promoción de Ambientes Igualitarios y Respeto a la Diversidad**
RODRIGUEZ ESCOBEDO SHEILA
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Promoción de Ambientes Igualitarios y Respeto a la Diversidad
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte la fecha]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos analizarán las causas de discriminación y exclusión, y propondrán acciones para promover ambientes igualitarios, respetando la dignidad humana, las diversidades, y los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica
Parte 1: Introducción y Sensibilización (10 minutos)
- Actividad: Diálogo guiado sobre experiencias personales relacionadas con la discriminación y exclusión. Se utilizarán preguntas abiertas para fomentar la participación de todos.
- Recursos: Imágenes y cartoons sobre situaciones de discriminación.
- Objetivo: Crear un espacio seguro donde los estudiantes puedan expresarse y comenzar a reflexionar sobre la discriminación.
Parte 2: Exploración y Comprensión (15 minutos)
- Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento o historia que refleje una situación de discriminación relacionada con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo o barreras de aprendizaje.
- Actividad 2: División en pequeños grupos para discutir la historia y cómo se sintieron los personajes, identificando las causas y consecuencias de la discriminación presentada.
- Recursos: Cuento o historia impresa, papel bond, marcadores.
- Objetivo: Identificar y analizar las causas y consecuencias de la di