Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 3: Estudio de los números

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Edad de los alumnos: 6 a 8 años


• Duración: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Clase

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de entrada: Iniciar con un saludo y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Motivación inicial: Plantear una pregunta abierta para incentivar la curiosidad: "¿Alguien ha notado cómo algunas cosas pueden ser más grandes o más pequeñas que otras? ¿Cómo podríamos usar números para mostrar eso?".
   
   
   • Conexión con saberes previos: Revisar el conocimiento sobre números hasta el 100, asegurando la inclusión mediante preguntas dirigidas a diferentes alumnos, adaptando el lenguaje según necesidades específicas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Presentar objetos de diferentes tamaños y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor. Luego, introducir los símbolos “<”, “>” y “=” explicando su significado a través de ejemplos concretos.
   
   
   • Actividad por parejas: Entregar tarjetas con números y símbolos para que los alumnos practiquen comparando números, fomentando la discusión y el razonamiento en parejas. Adaptar la actividad para alumnos con necesidades específicas, ofreciendo material con mayor contraste visual o tarjetas táctiles según sea necesario.
   
   
   • Discusión grupal: Reunir a toda la clase para compartir descubrimientos y reflexiones, fomentando un ambiente de respeto y valoración de las dif