Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Jenne Rivero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Derechos de Niñas y Niños para una Convivencia Pacífica


Nivel Educativo: Preescolar (3º, de 3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Interdisciplinariedad: Valores.


Objetivo (PDA)


Al finalizar la sesión, el alumno reconocerá que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.


Contenido



  • Los derechos de las niñas y niños como base para el bienestar integral.

  • Establecimiento de acuerdos para favorecer una convivencia pacífica.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y dinámica de integración: Realizar un círculo y pasar una pelota solicitando a cada niño que mencione su nombre y cuál es su juego favorito, promoviendo la escucha activa y el respeto por turnos.

    • Introducción al tema: Usar títeres o marionetas para contar una breve historia sobre un grupo de amigos (animales del bosque) que aprenden sobre la importancia de respetarse unos a otros para vivir en armonía.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Mi derecho, tu derecho". En pequeños grupos, los niños reciben tarjetas con diferentes derechos de los niños (jugar, aprender, ser escuchado, etc.). Cada grupo elige dos derechos y realiza un dibujo que represente esos derechos. Luego, comparten con el grupo por qué son importantes.



    • Actividad 2: "Construyamos la paz". Con la guía del docente, los niños dialogan sobre situaciones cotidianas donde puedan aplicar y respetar esos derechos (Ejemplo: turnarse en el tobogán, escuchar cuando otro habla). Posteriormente, crean "acuerdos d