Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cambios y Regularidades de Fenómenos Naturales y Actividades Humanas

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad Rompehielos: "Mi actividad favorita del día". Los alumnos se sientan en círculo y comparten cuál es su actividad favorita y en qué momento del día ocurre (mañana, tarde, noche). El facilitador enfatiza cómo estas actividades están ligadas a la presencia o ausencia del Sol.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad en equipo "Dibujando mi día": Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Se les proporciona papel y colores. Cada grupo dibuja las actividades que realizan desde que se levantan hasta que se van a dormir, marcando con símbolos el Sol y la Luna para indicar el día y la noche.

   
   



2. Ronda de Preguntas Guiadas: ¿Qué actividades realizamos cuando está el Sol? ¿Y cuándo está la Luna? ¿Cómo cambia el cielo durante el día y la noche? Esta actividad promueve el pensamiento crítico y ayuda a los alumnos a reflexionar sobre el ciclo día-noche.

   
   



3. "El Sol y la Luna nos cuentan": Usando títeres o imágenes del Sol y la Luna, el facilitador narra historia