Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Joselin Chan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Alimentación Saludable y su Impacto en la Salud, el Medio Ambiente y la Economía Familiar


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología:


Aprendizaje por indagación.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Bienvenida y presentación del tema de clase: Alimentación Saludable.

    • Preguntas detonantes: ¿Qué comieron hoy? ¿Incluyeron frutas o verduras?



  2. Exploración (10 minutos)



    • Mostrar el Plato del Bien Comer y explicar brevemente sus segmentos.

    • Actividad en pequeños grupos: Los estudiantes identifican alimentos de su casa que pertenecen a cada segmento del plato.



  3. Investigación (10 minutos)



    • Cada grupo elige un alimento y busca información sobre sus beneficios para la salud, cómo contribuye al cuidado del medio ambiente y cómo puede ser económicamente accesible para las familias.

    • Preparación para compartir: Cada grupo prepara un breve resumen de su investigación.



  4. Interacción y discusión (15 minutos)



    • Los grupos comparten sus hallazgos.

    • Discusión grupal abierta: Reflexionar sobre cómo nuestras elecciones alimenticias afectan nuestro cuerpo, el medio ambiente y la economía familiar.



  5. Conclusiones (5 minutos)



    • Resumen de aprendizajes claves: Importancia de una alimentación higiénica y variada.

    • Preguntas de cierre: ¿Cómo pueden contrib