Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Huevito Cosido
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, elaboran textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno reconozca que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura, ejemplificando cómo elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, textiles, ropa y bordados con diferentes materiales, integrando el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: A través de un cuento corto sobre una comunidad que utiliza materiales naturales para crear objetos útiles y decorativos, introducir a los alumnos en el tema. Ejemplo: "La historia de Ana y el árbol de papel".

    • Preguntas guiadas: ¿Qué materiales vieron en el cuento? ¿Para qué los usaban? ¿Conocen objetos de su casa que estén hechos de materiales naturales?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de aprendizaje por indagación: Crear tres estaciones en el aula, cada una representando un material (papel, barro/arcilla, textiles). En cada estación, habrá ejemplos de artesanías o objetos hechos con esos materiales y herramientas seguras para que los niños experimenten.

      • Estación 1: Papel (Origami básico). Los niños realizarán figuras simples de origami, aprendiendo el valor de reciclar papel.

      • Estación 2: Barro o Arcilla. Con arcilla no tóxica, los niños modelarán pequeñas figuras, aprendiendo la importancia de los materiales naturales del suelo.

      • *Estación 3: Textiles.