Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Obtención y Representación de Información

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 3º, edades de 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de leer, interpretar y comunicar información a través de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Ausentismo.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

I. Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han notado que algunos compañeros faltan mucho a clases? ¿Qué creen que esto nos puede decir sobre nuestra comunidad escolar?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de Aprendizaje:

   
   
   
   
   • Comunicar a los estudiantes el objetivo del día: "Aprenderemos a utilizar las gráficas para entender mejor problemas como el ausentismo en nuestra escuela".
   
   
   • Enfatizar la importancia del pensamiento crítico y la inclusión en este proceso.
   
   
   
   

II. Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración de Datos:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles datos ficticios sobre el ausentismo en la escuela, asegurándose de incluir varios tipos de información (por ej., por género, grado, razones para el ausentismo, etc.).
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice los datos e identifique patrones o tendencias.
   
   
   
   



2. Introducción a la Representación Gráfica:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, pastel).
   
   
   • Cada grupo seleccionará el tipo de gráfica que mejor represente sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Representación y Análisis: