Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

José Noé López
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente


Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Número de Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de apertura: Comenzar con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas y cómo estas pueden contribuir a una sociedad más incluyente. Utilizar una lona o pizarrón para registrar las ideas claves.



  • Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como medios para fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad en nuestras comunidades. Se hará especial énfasis en los valores como el respeto, la tolerancia y la empatía.



  • Objetivo de aprendizaje: Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión, destacando la importancia de la articulación entre las artes, las experiencias estéticas y el desarrollo de una sociedad incluyente.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que hayan contribuido a crear entornos más inclusivos. Se les animará a buscar ejemplos que incluyan diferentes formas de arte como la música, la danza, el teatro, las artes plásticas, entre otros. Podrán utilizar tablets, smartphones o computadoras para su investigación.



  • Discusión grupal: Cada equipo compartirá c