El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Derechos de Protección a la Integridad

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad, como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual, y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Problema Interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de reglas de convivencia: Se da la bienvenida a los alumnos, se recuerdan las reglas de respeto, escucha y participación activa.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas abiertas como "¿Qué significa estar seguro?" y "¿Qué hacemos cuando nos sentimos inseguros?", se invita a los alumnos a compartir experiencias o conocimientos previos sobre seguridad y protección personal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se narra una historia corta (adaptada a su edad) sobre un niño o niña que experimenta bullying en la escuela y no sabe cómo pedir ayuda.
   
   
   • Análisis del problema en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos para discutir el problema presentado, enfocándose en identificar las emociones del protagonista, las acciones de los compañeros y las posibles soluciones, incluyendo cómo buscar ayuda.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones, enfatizando en la importancia de reconocer situaciones de riesgo y cómo actuar ante ellas. Se guía la discusión