Introducción al tema

ana lilia garcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a comenzar a trabajar con números positivos y negativos y su orden".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar números positivos y negativos en su entorno diario.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y destacar la importancia de comprender y utilizar estos números en la vida cotidiana.


Sesión 2: Concepto de números positivos y negativos (15 minutos)



  • Realizar una actividad de indagación para que los estudiantes comprendan la diferencia entre números positivos y negativos.

  • Distribuir tarjetas con números diferentes a cada estudiante.

  • Pedir a los alumnos que se organicen en una línea, ordenando los números de menor a mayor.

  • Explicar que los números que están a la izquierda del cero son negativos y los que están a la derecha son positivos.


Sesión 3: Extensión de los números a positivos y negativos (15 minutos)



  • Realizar una actividad práctica para que los estudiantes comprendan cómo se extienden los números a positivos y negativos.

  • Entregar a cada estudiante una hoja con una línea numérica que vaya desde -10 hasta 10.

  • Pedir a los alumnos que pinten los números positivos de un color y los negativos de otro.

  • Solicitar que escriban al lado de cada número el número opuesto (ejemplo: al lado de -5, escribir 5).


Sesión 4: Orden de los números positivos y negativos (15 minutos)



  • Realizar una actividad para que los estudiantes practiquen el orden de los números positivos y negativos.

  • Entregar a cada estudiante una tarjeta con un número positivo o negativo.

  • Pedir que se organicen en una línea, ordenando los números de menor a mayor.

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