Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Música de las Palabras

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún poema o canción y qué les gusta de ellos. Escuchar sus respuestas y destacar las menciones sobre ritmo o sonidos similares.


• Introducción al tema: Explicar que hoy descubrirán cómo las palabras pueden tener música propia a través de la rima y la aliteración, y cómo esto hace que poemas, canciones y juegos de palabras sean especiales.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de Ejemplos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un poema y una canción infantil destacando las rimas y aliteraciones. Por ejemplo, un extracto de "El gato con botas" para la rima y un trabalenguas para la aliteración.
   
   
   • Discutir en grupo cómo estas características dan ritmo y música al lenguaje.
   
   
   
   



2. Taller Creativo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Instrucciones: Formar equipos y proponerles crear juntos un breve poema o canción que incluya rima y aliteración, basándose en temas que les interesen.
   
   
   • Conexión Interdisciplinar y atención al problema de ausentismo: Cada equipo deberá incluir en su creación alguna idea que motive a los compañeros ausentes a querer asistir a la escuela.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Exposición: Invitar a cada equipo a compartir