Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas

Grado: 3° de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes, Experiencias Estéticas, y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se comunica a los alumnos el objetivo del proyecto, mencionando que a través de las próximas tres sesiones, estarán explorando experiencias significativas de su vida cotidiana para representarlas artísticamente.
   
   
   • Lluvia de Ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la que cada alumno comparte una experiencia significativa de su vida cotidiana que le gustaría representar (puede ser un paseo familiar, una comida deliciosa, una puesta de sol, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Lenguajes Artísticos: Los alumnos exploran diferentes lenguajes artísticos (pintura, escultura, música, danza, teatro) a través de imágenes y breves vídeos. La maestra orienta la discusión hacia cómo estos lenguajes pueden expresar diferentes experiencias y emociones.
   
   
   • Integración Lectora: Cada alumno selecciona un libro o cuento que tenga relación con la experiencia que desea representar. Se dedican unos minutos a la lectura en silencio o en pequeños grupos.
   
   
   • Creación de Bocetos: Los alumnos crean bocetos en sus cuadernos sobre cómo repre