Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas, y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas, y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve del objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad rompehielos: Cada estudiante dice su nombre acompañado de un adjetivo que rime (ejemplo: Ana la sana, Luis el feliz). Esto fomentará la atención y desinhibirá al grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   1. Lectura colectiva dinámica (10 minutos): Seleccionar un poema corto y realizar una lectura en voz alta todos juntos. Luego, leerlo nuevamente pero variando el tono, la velocidad, y haciendo pausas en diferentes lugares. Discutir cómo cambia el sentido o la emoción del poema con estas variaciones.
   
   
   2. Creación colectiva (15 minutos): Dividir al grupo en equipos pequeños. Cada equipo creará un pequeño poema, canción o juego de palabras, inspirado en temas de su interés (naturaleza, amistad, sueños). Se les animará a experimentar con rimas, aliteraciones y onomatopeyas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentaciones: Cada equipo compartirá su creación, leyéndola en voz alta con las variaciones que consideren (tono, pausa, acento).
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo el camb